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杭州BIM实操培训:BIM技术下的课程教学

1理论教学方面

1.1夯实理论基础

搜集并阅读了上百篇BIM造价的相关文献,近年来国内学者针对工程造价行业变化、专业教育等展开了一系列卓有成效的研究。特别是天津大学尹贻林教授团队的论文,具有较高的参考价值。观看了一些工程造价教学视频,如大连理工大学的李静老师,四川大学的张欣莉老师,河南城建学院的王红平老师,南通职业大学的徐广舒老师。这些视频教学思路清晰,解释透彻,让人受益匪浅。在此次疫情期间,特别推荐给学生中国MOOC平台李静老师的《工程估价》课程。

1.2调研与交流,了解市场需求

在两年内,走访调研了一些学校与用人单位,与其教师、工程师进行交流。如南京工业职业技术学院(应用型职业本科),东南大学成贤学院(独立学院土木强势院校),南京工程学院(应用型本科院校),南京信息工程大学审计处(合作专家单位),南京苏亚金诚工程造价事务所(用人单位)。经过调研发现,工程造价教学应面向建筑、装饰、安装、市政等多个方向,涉及“估算—概算—预算—结算—决算”全寿命周期造价管理的内容。特别是地方性应用型本科院校,培养目标定位应顺应社会需求,首次就业者定位,应以造价员、BIM建模员、招标员为主岗;施工员、资料员、测量员为辅岗。在办学过程中不断跟踪需求变化,动态修正,使人才培养与社会需求的契合度不断提高。

1.3教学目标的转换

随着BIM造价软件的不断完善和工程精细化管理需求,工程造价培养的重心不仅是高效准确的计算工程量,因为造价软件的建模与翻模功能基本可以替代手动算量。在保证手算工程量基本功的基础上,教学重点还可以延伸到以往学生容易忽视的组价询价、合同文件争议处理、支付管理、结算决算、工程索赔等方面。

1.4教学内容的整合

在全寿命周期造价管理的概念下,工程造价知识点很多,与其他学科也存在交叉重复。笔者系统性地整合了《工程经济学》、《工程造价原理》、《工程造价案例分析》课程,打破壁垒,建立BIM造价系列课程群。投资估算的内容放在了《工程经济学》课程;工程索赔与结算的内容调整到《工程案例分析》课程;《工程造价原理》课程主要教授传统的算量与计价内容。同时以执业考试为导向,精选了教学内容,把握课程的重点与难点。目前以一级建造师职业考试教材《建设工程经济》作为三门课程的贯通教材。

2实践教学方面

2.1BIM软件的内容及适用阶段

明确BIM软件并不是某一特定的软件,而是一系列软件。与造价相关的软件包括三维算量与清单计价、项目管理与招投标、绿色建筑分析、VR虚拟仿真等。BIM软件的具体内容及适用阶段如表2所示。

2.2构建工程造价学生的BIM实践路径

在以往的《工程造价原理》课程教学中,一直把钢筋平法内容纳入教学范畴,但在二维标注下,空间想象力不强的学生不理解钢筋的具体形式和位置,导致钢筋工程量计算棘手。把BIM钢筋结构模型引入后,学生通过钢筋三维立体图形,对真实的钢筋结构与布置有了直观的感受,计算规则变得容易理解起来,增强了学习兴趣。在课程设计阶段,学生根据教学图纸,利用广联达钢筋、土建软件三维建模,电算工程量,利用计价软件生成相关的造价文件。初次系统性的完成造价实践任务。在大四毕业实习阶段,学生可以接受Revit软件的训练,同时可以选择BIM“1+X”技能证书的培训。在学科竞赛及毕业设计过程中,安装造价的内容涉及不少。现代建筑中机电系统繁多,管线种类更加复杂,初学者往往难以理解。而BIM技术将建筑和机电设备管线同步,通过可视化模型进行碰撞检测,直观查找管线,发现管线布置中存在的问题,提高了机电安装的成功率。同时,基于5D平台的BIM场地布置、模架专项方案、施工进度计划、施工动画模拟等,也是核心技能。
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